（一）考核题：针对学习内容，教师在实验场景中设计问题，包括选择题、连线题等客观题以及语音输入、文字输入等主观题，学生在实验中完成答题并提交。主观题如下所示：
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题目 |
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作为志愿者，你认为在赴任国有哪些安全问题需要注意？ |
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支线1：遇到这种尴尬的情景，你觉得应该如何化解？ 支线2：作为国际中文志愿者，在海外任教，你认为在饮食文化上应该注意什么？ |
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说明学生中文名字不合适的原因。 |
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说明“你好”和“您好”的区别。 |
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说明机械操练的优缺点。 |
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说说在肯尼亚上课和国内上课的不同。 |
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今年的职业周结束了。如果你来策划明年的职业周，你有什么好的方案？ |
（二）过程考核：记录学生的每一步操作是否正确，分类统计正确率。
（三）实验报告：实验报告
要求学生针对需要掌握的知识点，做出简要总结和分析，记录心得体会。教师根据实验结果判断学生对实验知识的掌握、实验操作过程的合理程度进行评判，并根据实验报告进行总结。
（四）提升方案
根据实验报告，学生撰写提升方案。